为进一步深化教育教学改革，持续提升物联网工程学院的人才培养质量及专业建设层次，积极促进高水平教学成果的涌现，我院积极响应学校《关于启动2023-2024学年第二学期期末集中教研活动的通知》精神，结合本院实际情况，精心策划并实施了“分组研讨+集中交流”双阶段教研模式。

具体而言，7月9日上午，学院各系部率先启动了分组活动，聚焦师德师风建设的自查自纠、职业教育新基建“五金”工程探索、职业本科教育专业与课程建设深化、校级教学成果奖申报策略、教学能力竞赛与技能大赛备赛要点、以及课堂教学质量优化提升等核心议题，展开了深入的学习与研讨，旨在通过内部交流与反思，强化师资队伍建设与教学质量提升。

7月9日下午，物联网工程学院全体老师集中在图文信息中心C楼401进行了集中教研活动，活动由段莉华副院长主持，分为两个主题分享环节：一是刘培林教授关于职业教育“金教材”编写经验分享，二是史荧中教授关于在线精品课程建设与申报经验分享。

活动精心设计了两个专题分享环节：首先是刘培林教授围绕“职业教育‘金教材’编写经验”的深入剖析，他凭借丰富的教材编写实践经验，详细解读了“十四五”期间职业教育规划教材的评选标准，系统阐述了教材编写的理论依据、方法论及实施路径，特别强调了思政元素在教材设计中的创新性融入策略，如基因嵌入、职业素养培育、创新思维激发等，为新教师提供了宝贵的教材编写指南与教学质量提升示范。

随后，史荧中教授带来了《在线精品课程建设与申报》的专题讲座。他追溯了国家级精品课程的发展历程，深入剖析了当前在线精品课程评审体系的构成与导向原则。针对我院新教师多、新课程开设频繁的特点，史教授以《人工智能应用基础》为例，细致讲解了在线精品课程从建设规划、内容制作到上线运行的全过程，并强调了申报过程中的关键注意事项，激励全体教师积极投身课程建设，争取更高层次的教学成果。史教授还结合自身丰富的竞赛指导经验，为教师们提供了全面的课程建设策略与实施细节，极大地拓宽了教师们对国家级精品在线开放课程建设的认知视野与筹备能力。

此次集中教研活动不仅是对师德师风建设的一次有力推动，更是对教师业务能力与专业素养的一次全面提升。通过活动，全院教师进一步凝聚了共识，明确了人才培养质量提升的核心任务，将更加紧密地围绕学校和学院的发展大局，携手共进，推动教育教学工作迈向新台阶。   

 （物联网工程学院 撰稿：吴朝晖；摄影：费强；审核：李萍）