一、杨学江
学历：大学本科
职称：副教授
教育背景：
1982.9—1986.7在大连外国语大学日语系就读
工作经历：
2006.7—至今无锡职业技术学院外语与旅游学院任教
讲授课程：
日语基础、日语写作等
研究方向：
日本语言文化
论文发表：
[1]杨学江.从认知角度考察“モノダ”语用条件与各语意的关联[J].学术探索,2012(11).
[2]杨学江.试论日本文学的“疏远”现象[J].短篇小说,2013(12).
[3]杨学江.日本古典文学中的色彩观分析[J].短篇小说,2014(12).
主编教材：
1.《日语写作》，2015年，大连理工大学出版社
2.《新编商贸日语》，2016年，大连理工大学出版社
3.《日本商务礼仪》，2012年，上海交通大学出版社
社会兼职：
江苏省日语教学研究会理事
二、单天洪
学历：硕士研究生
职称：讲师
教育背景：
2003.4-2005.3 日本琉球大学大学院
工作背景：
2006.1-至今 无锡职业技术学院 外语与旅游学院
讲授课程：
日语基础、日语写作、日语翻译
研究方向：
日本语言文学，职业教育
论文发表：
[1]单天洪.在日本专业资格与技能资格的职业准入制度研究[J].机械职业教育,2017(4).
[2]单天洪.在日本职业资格体系中职业教育的作用[J].机械职业教育,2016(1).
[3]单天洪.基础日语课程教学的实证研究与思考[J].无锡职业技术学院学报,2013(4).
出版著作：
1、专著 《日语基础知识与翻译》，东北师范大学出版社，2016.12出版
课题建设：
1、2013年主持完成校级《日语基础》课程建设课题。
2、2015年参加江苏高校哲学社科研究基金资助项目：高校内部管理体系的比较研究。
3、2016.6参加部省级教育教改研究课题：江苏高职院校国际通用职业资格证书分析研究。
社会兼职：
江苏省翻译协会会员
无锡太湖翻译有限公司日语翻译顾问
三、刘金凤
学历：硕士研究生
职称：讲师
教育背景：
2014.9-至今在黑龙江大学东语学院日语语言学专业就读
2005.9-2008.9在黑龙江大学东语学院日语语言文学专业就读
2001.9-2005.6在黑龙江大学东语学院日语语言文学专业就读
工作经历：
2008.7-至今在无锡职业技术学院外语与旅游学院就职
讲授课程：
日语基础、商务日语、日语听力、日语写作、日语阅读、日语视听说、日语录入实训等
研究方向：
日语语言学、日语教育
论文发表：
[1]日语话语标记的理论和实证研究综述及展望[J].佳木斯职业学院学报,2017(4).
[2]高职外语专业实践教学体系的构建[J].知识文库,2016(5).
[3]大学生创新创业途径分析[J].才智,2016(9).
[4]日语中的男性用语和女性用语初探[J].青年作家,2014(8).
[5]中日主语省略的对比研究[J].山东商业职业技术学院学报,2014(2).
[6]高校构建和谐校园的策略探索与实践[J].文学教育（中）,2013(7).
[7]谈如何提高大学生的社交能力[J].经营管理者,2011(7).
[8]高职院校素质教育中班主任的作用探索[J].经营管理者,2010(7).
[9]高职院校商务日语课程教学模式探索[J].经营管理者,2009(7).
主（参）编教材：
1.职场日语实用教程，2014，外文出版社，第三主编
2.大学实用日语教程，2014，外文出版社，副主编
3.日语写作（高职高专类课程规划教材），2009，大连理工大学出版社，第二副主编
4.职场日语表达实训教程”（新世纪高职高专商务日语类课程规划教材），2009，大连理工大学出版社，参编
社会兼职：
上海睿度光电科技有限公司日语翻译顾问
四、张玉霞
学历：硕士研究生
职称：讲师
教育背景：
2002.4—2004.3在日本福冈教育大学就读
工作经历：
2004.7—至今 在无锡职业技术学院工作
讲授课程：
日语听力、日语基础、商务日语写作等
研究方向：
日语教育、职业教育
论文发表：
[1]张玉霞.浅议日本企业管理制度的特征[J].品牌,2015(11).
[2]张玉霞.探究日本传统文化与日本企业管理制度的关系[J].才智,2015(5).
五、沈倩昉
学历：硕士研究生
职称：讲师
教育背景：
2016.9-至今 华中师范大学教育学院
1999.9-2003.7 南京农业大学外语系
工作经历：
2003.7-至今 在无锡职业技术学院工作
讲授课程：
日语基础、日语听力、日本概况、日语阅读等
研究方向：
日语语言、日语教学
论文发表：
[1]沈倩昉.浅议课堂知识情境创设的有效准备[J].才智,2015(8).
[2]沈倩昉.浅议班集体学生行为规范的培养[J].经营管理者,2014(8).
[3]沈倩昉.浅论高职日语阅读中的‘精’读[J].现代教育科学,2013(3).
[4] 沈倩昉.“五读法”在日语阅读中的运用[J].文理导航,2013(3).
[5]沈倩昉.论高职日语课堂听力有效教学[J].现代企业教育,2012(9).
[6]沈倩昉.高职院校班主任对贫困生的赏识教育[J].企业家天地(理论版),2011(4).
六、张虞昕
学历：硕士研究生
职称：讲师
教育背景：
2004.4—2006.4日本福冈大学经济学博士前期
工作经历：
2007.1—2010.6 日本西研グラフィックス株式会社
2011.1—今 无锡职业技术学院
讲授课程：
商务日语、电子商务、日语视听说等
研究方向：
商务日语、电子商务
论文发表：
[1]张虞昕.丰田生产方式在日语教学上的应用[J].经营管理者,2011(8).
[2]张虞昕.日企人才培养理念对商务日语教学的启示[J].无锡职业技术学院学报,2013(2).
[3]张虞昕.从位相角度看日本职场敬语[J].东方企业文化,2014(7).
[4]张虞昕.从日企三大支柱的瓦解看零加班费制度[J].企业改革与管理,2014(10).
[5]张虞昕.从「頑張れ」看日语文化[J].才智,2014(22).
[6]张虞昕.精益生产之“八大浪费”理念对教学的启示.经营管理者,2014(9).
编著教材：
1.“十二五”江苏省高等学校重点教材《日语写作（第二版）》副主编 大连理工大学出版社2014.8
2.新世纪高职高专商务日语专业系列规划教材《新编商贸日语》主编 大连理工大学出版社2016.3
指导学生获奖情况：
多次指导学生参加全国日语比赛荣获团体二等奖、个人一等奖、二等奖。
多次指导学生参加太湖杯日语演讲比赛荣获特等奖、一等奖、二等奖。
七、张华清
学历：硕士研究生
职称：助教
教育背景：
2015.9—2017.6天津师范大学教育科学学院
1999.9—2003.6南京农业大学外国语学院日语系
工作经历：
2003.6—至今 在无锡职业技术学院工作
讲授课程：
日语听力、日语基础、日语阅读、日语视听说等
研究方向：
日语教育，教育管理
论文发表：
[1]张华清.日本近现代教育立法及对我国的启示[J].才智,2017(6).
[2]张华清.福泽谕吉的教育思想和启示[J].才智,2016(5).
[3]张华清.要加强高职日语专业学生跨文化交际能力的培养[J].品牌,2015(5).
[4]张华清.浅析高职高专日语专业学习成绩的男女差异[J].才智,2014(7).
[5]张华清.小议日语教学中的审美追求[J].考试周刊,2013(5).
指导学生参赛获奖情况：
2017年5月指导学生参加第十一届无锡市“太湖杯”日语演讲比赛获得一等奖。
八、张理夏
学历：本科
职称：助教
教育背景：
2002.9-2006.6 在苏州科技大学日语专业就读
工作经历：
2006.6-至今 在无锡职业技术学院外语与旅游学院任教
讲授课程：
日语基础、日语听力、日语阅读、日语写作等
论文发表：
[1]张理夏.浅谈高职院校日语教育现状及存在问题[J].经营管理者.2009,(10).
[2]张理夏.如何提高高职院校毕业生的就业率[J].经营管理者.2011,(16).
[3]张理夏.大学生心理健康问题的应对及探讨[J].文学教育.2012(8).
[4]张理夏.高职院校日语翻译教学浅论[J].才智.2015(15).
[5]张理夏.浅谈基础日语教学方法[J].科技经济导刊.2016(7).
